Gestire la complessità di una classe turbolenta::Come affrontare l’emergere di nuovi comportamenti problematici bacchion_michela scopri anche il corso base

scopri anche il corso base Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – Classe I II e III primaria

descrittivo e argomentativo) ed esempi di tracce per prepararsi all’Esame di Stato

il confronto e le relazioni tra numeri

Maria Rosaria Russo e Rosanna Ferrara

Per la scuola secondaria di secondo grado

Gestire la complessità di una classe turbolenta::Come affrontare l’emergere di nuovi comportamenti problematici bacchion_michela scopri anche il corso baseUna Guida operativa destinata a insegnanti di scuola primaria per offrire strumenti concreti e strategie efficaci per gestire i comportamenti problematici degli alunni. Come noto, i comportamenti problematici di alcuni allievi possono compromettere lesperienza didattica dellintero gruppo classe e mettere a dura prova il lavoro degli insegnanti, spesso attraversati da un senso di frustrazione e sconforto. Questa Guida nasce proprio per supportare i